لنفترض أن نقرر أن استخدام الخدين ليس سيئًا للغاية ، وأنه من السهل أن يطالب الأطفال بنفس المعاملة والاحترام المطلوبين من قبل أي شخص بالغ. ولكن إلى جانب ما لا يمكن تبريره ، فإن تبرير العقاب البدني كوسيلة تعليمية أو قبول استخدام الكبار للعنف لمجرد أنه غير قادر على السيطرة على نفسه ، لأنه عنف نضعه لأنفسنا كما نضع أنفسنا ، ضد طفل غير قادر على الدفاع عن نفسه ، مسألة ما سنتحدث عنه اليوم هو عدم جدوى هذه الممارسة. و هذا هو الجلد عديم الفائدة.
يمكن للآفة أن تعدل السلوك غير المناسب للطفل على الفور ، وهذا لا يمكن إنكاره ، إذا صفعنا طفلنا ، فقد نوقف الإجراء الذي كان يتخذه ، أو قد نضطر إلى إعطائه اثنين أو ثلاثة آخرين. ولكن النقطة المهمة هي أن فصلها بدقة ، والالتفاف بينها وبين الشيء الذي لا نريد أن تلمسه ، أو تمسك به دون أن تضربه ، سيكون له نفس التأثير.
بالإضافة إلى ذلك ، على الرغم من أننا يمكن أن نتجنب هذا السلوك فورًا ، إلا أن ما لم يحقق هذا الوباء هو أن السلوك يتغير على المدى الطويل. أي أن الأطفال سوف يفهمون أن شيئًا ما خطيرًا أو غير مناسب أو غير سار للآخرين من خلال المثال ، استيعاب السلوكيات والتفسيرات المتعاطفة ، وليس عن طريق الخد.
في الواقع ، ما يعلمه الخد هو أنهم ضربوك إذا فعلت شيئًا ، وليس السبب في عدم القيام بذلك. إنه يعلم أن الترخيص بالضرب من يفعل شيئًا لا نحبه خاصةً إذا كنا أكبر وأقوى. وبالمناسبة ، يعلمنا أن نفعل أشياء بشكل خفي ، وليس أن نثق ، وأن نخدع إذا فعلنا شيئًا ما حتى لا يقبض علينا. هيا ، أنا أصحح نفسي ، إن الآفة تدرس الأشياء ، لكن كلها سيئة.
من الغريب أن الأطفال الذين يصححهم الخد غالباً ما يكررون المواقف التي يرفضها الوالدون ، ويزدادون حتى لو كانت شدتهم ويصبحون في مأمن من العقاب ، ولا يستجيبون إلا للصراخ أو التوبيخ أو الجلد أكثر وأكثر قوية.
الفشل في تحقيق الطاعة ، سيشعر الآباء والأمهات بالمزيد من السهولة ، حيث لديهم إغراء لزيادة شدة الضربة أو العقوبة ، "لمعرفة ما إذا كان الطفل يفعل ذلك". الجلد هو طريق يصعب الخروج منه بمجرد أن يبدأ. إذا جعلنا الطفل يطيع العقاب البدني وهو ينمو أو يتجاهل أدنى استخدام في البداية ، فقد نضطر لاستخدام المزيد من القوة في كل مرة. وهذه ليست فكرة جيدة.
إذا لا يتم تعديل سلوك الطفل عن طريق ضربه. لم أجد أن الأطفال يتوقفون عن ضرب شقيقهم الصغير أو الرسم على الجدران إذا تعرضوا للجلد لهذا السبب ، فإنهم يتعلمون ذلك قبل فترة طويلة من تعليم الأطفال بالتعاطف.
وهناك المزيد. الجلد هو إنفاق كبير على الطاقة لكل من الآباء والأمهات والأطفال ، إنه يستنفدهم عاطفيا ، إنه مؤلم. ولكن هذا إلى جانب كونه مثال رديء لحل الصراع ، لا طائل منه. سيكون من الأفضل بذل هذا الجهد في توقع الظروف المعقدة ، واستخدام الكلمة ، لدراسة الخصائص الطبيعية لتطور علم نفس الطفل وتقنيات الأبوة والأمومة المختلفة. وهذا يعطي نتائج أفضل كثيرة ، وهذا أمر مؤكد.
السؤال هو عدم إلقاء اللوم على أنفسنا إذا استخدمنا الخد على الإطلاق وراء هذه الظروف ، أو رفضنا آباءنا الذين استخدموها ، والسؤال هو عدم اللجوء إلى طريقة تعليمية غير مجدية.
بالتأكيد سيكون هناك أولئك الذين يشعرون بالرغبة في إخبار بعض الحكاية لتبرير مدى جودة آفة جيدة لأطفالهم للتوقف عن فعل شيء خاطئ. الحقيقة ، أشك في أنه لا أحد ، لا أحد ، يتعلم أن هناك شيئًا ما خاطئًا إذا كان والديه يرفضونه أو يضربونه خوفًا. وإذا تحدثنا عن الويلات الخفيفة التي عادة ما أراها تُعطى للأطفال ، كما قلت ، لم أر أبداً أنها تعمل على تصحيح هذا السلوك أكثر من تلك اللحظة. العكس تماما. بدلاً من ذلك ، أعرف أن الطفل سيكرر الإجراء أو يواصل تجاهل والديه عندما يسأل أو يشير إلى شيء ما ، ويستجيب لهما بتهديدات بإعطائه في المؤخرة وأشياء أخرى أفضّلها أو أكتبها. و هذا هو لا فائدة من الجلد.
أعود إلى المثال. جميع نريد أن نعلم أطفالنا أن يتصرفوا باحترام ، وأن لا ينتهكوا الأقوياء على الأقل ، وأن يحلوا صراعاتهم عن طريق التفاوض والتعاطف.. قبل كل شيء نريد أن نعلمهم التحدث وليس للضرب عندما يكون لديهم مشكلة. لكننا نعلم أيضًا أن الأطفال ، كما يتعلمون حقًا ، لا يستمعون إلى ما يجب عليهم فعله ، لكنهم يروننا كما نفعل.
لذلك ، مع العلم بذلك مثالنا هو الأسمى في تعليمك، أظهر لهم أننا نفقد السيطرة ، وأننا نستخدم هذه الآفات لفرض أنفسنا ، وأننا لا نعرف كيف نقود صراعًا دون استخدام العنف ، هو أسوأ طريقة لتعليمهم أي شيء. إذا ذهبنا إلى البلاء ، فإن ما يتعلمونه هو أن الأقوى لديهم الحق في استخدام أيديهم وقوتهم لفرض معاييرهم وأنه من القانوني فقدان السيطرة.
نحن ، والديهم ، هم المرآة التي ينظرون إليها ، والمثال الذي سيتبعونه في حياتهم. الضرب لا طائل منه وإلى جانب ذلك ، هل نريد حقًا أن نعلمهم ما تعلمه الآفات؟
