عندما يكون لديك عائلة وحيدة الوالد ، فمن المحتمل أن تكون هناك صعوبات أو مواقف مختلفة عن تلك الخاصة بالعائلة ذات الرقمين. أحد المخاوف أو المعتقدات هو أن الخروج من عائلة الوالد الواحد يمكن أن يؤثر على الحياة المدرسية للأطفال.
ومع ذلك ، وفقا لتقرير صدر مؤخرا ، وجود أسرة واحدة الوالدين لا يؤثر على الأداء الأكاديمي للأطفال.
نُشر في مجلة المنظور الديمغرافي لمركز الدراسات الديموغرافية بجامعة برشلونة ، التقرير المعنون "هل تشكل الأبوة العازبة خطراً على الأداء المدرسي للأطفال؟"، يحلل ما إذا كانت حقيقة الخروج من عائلة الوالد الوحيد تؤثر بشكل أو بآخر ، بالإضافة إلى عوامل أخرى يجب مراعاتها والتي قد تؤثر على هذا الأداء عند الأطفال.
في السنوات الأخيرة ، ازداد عدد العائلات ذات الوالد الواحد ، وكذلك عدد الأطفال المولودين لأمهات عازبات. كما ورد في التقرير أنه في السابق كان هذا النوع من الأسرة أكثر شيوعًا بين النساء الحاصلات على تعليم عال ، إلا أنه زاد في السنوات الأخيرة بين النساء ذوات المستوى التعليمي الأدنى.
وفقًا للتقرير ، تتمثل بعض التحديات التي تواجهها الأسر ذات العائل الوحيد في تقليص عدد ساعات العمل لتتمكن من رعاية أطفالها ، مما يعني انخفاض الدخل وزيادة خطر الفقر ، وهو وضع يواجه أكثر من نصف الوالدين في اسبانيا.
في تلك العائلات الوالد الوحيد بعد الانفصال ، يجب أن يتكيف الأطفال عاطفياً مع حياتهم الجديدة. هذه هي العوامل يقترحون أن العيش في أسرة وحيدة الوالد يمكن أن يكون له تأثير سلبي على الأداء الأكاديمي من الأطفال.
عند تحليل نتائج اختبار PISA ، تبين أنه خلال اختبار الرياضيات الموحد ، حصل الأطفال الذين يعيشون مع والدهم وأمهم على درجة 489 ، في حين حصل الأطفال من العائلات ذات الوالد الوحيد على 479. من ناحية أخرى ، فإن الأطفال الذين يعيشون مع الحصول على الرقم واحد ، ولكنهم عاشوا أيضا مع أجدادهم ، درجات أقل.
بناءً على هذه الأرقام فقط ، يمكننا أن نفترض أن حقيقة الخروج من عائلة الوالد الوحيد تؤثر بشكل فعال على الأداء الأكاديمي للأطفال. ولكن وفقا للتقرير ، هناك تحفظات مهمة تعارض هذا البيان.
على سبيل المثال ، يظهر تحليل آخر أن الأطفال الذين لديهم جهاز كمبيوتر في المنزل يحصلون على درجة أعلى من أولئك الذين لا يملكون ، وحتى الفرق أكبر بكثير من الذي تم الحصول عليه من خلال تحليل بنية الأسرة.
النظر في هذا ، فمن المفهوم أن هناك عوامل أخرى تؤثر بشكل أكبر على أداء الأطفال في المدرسة، مثل الوضع الاقتصادي ، والذي قد يكون السبب وراء عدم امتلاك بعض الأطفال لجهاز كمبيوتر في المنزل.
بشكل عام ، الاختلافات في القدرات المعرفية لدى الأطفال حسب هيكل الأسرة ، إنها صغيرة جدًا مقارنة بميزات منزلك الأخرى.
ويخلص الباحث إلى أنه عندما يتعلق الأمر بالفرص التي سيحصل عليها الأطفال ، من المهم التركيز على عوامل أخرى مثل دخل الأسرة ، والتنشئة والحي الذي يعيشون فيه ، حيث شوهد ذلك لا يتغير الأداء المدرسي كثيرًا على الرغم من أن الأطفال يعيشون في بنية عائلية مختلفة.
